抓住思想教育强化育人氛围
——昔阳职中“感念师恩”教育活动总结
为了深入贯彻晋中市教育局《关于在全市中小学开展“感念师恩”主题教育的通知》（市政教字【20__】17号）的文件精神，确实加强我校学生的思想道德教育，有效扭转学生“自我”为中心的思想意识，充分实现学校思想教育的具体化、常规化、系统化。我校积极开展了围绕“感念师恩”教育的“五个一”活动，即“写一封感恩的信、画一副感恩的画、出一期感恩的版面、开一次感恩的班会、组织一次感恩座谈会”，有力实现了感恩活动的“四个保证”，即“保证活动的有效领导，保证活动的有力开展，保证活动的深入学生，保证活动的卓有成效”。出现了“四个可喜的变化”，即学生懂得了感恩，教师见证了感恩，学校弘扬了感恩，社会支持了感恩。现将我校活动情况汇报如下：
一、开展感恩活动，营造感恩氛围。
教育需要通过主体的参与，我们首先是利用教师讲话、校史室参观、教师节庆祝，让学生知道什么是感恩，为什么要感恩。学校精心安排了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：走访老教师、收集温馨照、写写师情故事、讲讲师生情、写写感恩信。
学生们把学习生活中老师对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受；学生把老师对他们关怀的语言记录下来，并留下关怀的情节。这些定格的温馨照片，这些温馨的语言，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。
在第27个教师节来临之际，我们积极开展了以弘扬“尊师重教”为主题的庆祝活动，开展了“三走近、四慰问活动”，即“让教师走进学生，让学生走向讲台，让家长参观教师办公”，“慰问老教师、慰问老领导、慰问后勤职工、慰问值班教师”。“三走近、四慰问活动”的开展，使教师、学生、家长增加了相互了解，也为形成良好的教育合力奠定了基础。
我们还开展了“感恩老师”的演讲朗诵比赛、黑板报、手抄报比赛等。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让学生经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结，释放出学生积蓄已久的感恩之心。
二、关注现实生活，践行感恩行动。
为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业，三项行动。三项感恩作业就是让孩子用一句话向老师表示问候；用一封信为老师表示感谢；用一副画对老师表示祝福。三项行动就是文明礼貌行动、健康卫生行动、遵纪守法行动。
学生们在给老师送去最温馨的祝愿时，也给老师带去了进步的喜讯、成功的喜悦。学生的积极行动使得感念师恩活动，得以延伸和发展，充分实现了德育工作知情意行的结合。
学校还专门发出一份致全体家长的公开信，希望家长们能够督促孩子积极参加感恩活动，多给孩子赞赏和鼓励，多为孩子提供机会，培养他们知恩报恩的行为习惯；希望家长们能做学生的榜样，多带孩子参加社会公益活动和爱心捐助等。
三、构建感恩网络，加强文化熏陶。
在教育活动中，学校就专门成立了“感念师恩”教育的领导小组，由副校长李志俭亲自担任组长，加强活动的指导和活动过程的管理；成立了由政教主任为副组长的活动组织小组，多方征求意见，不断提高活动的实效性。
同时学校通过搭建平台，加强与家庭的联系，达成共识，形成教育合力。学校召开了“家校共话感念师恩”座谈会，举行了“感恩一日”活动等。学校还大力营造感恩文化。积极组织学生们观看《乡村教师》、《留驻桃花塬》等关于教师无私奉献的电影，并作观后交流，学生们的心灵受到了强烈的震撼。我们还组织学生学唱感恩歌曲、诵读感恩文章，讲述感恩故事等等。感恩文化成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。
四、强化感恩意识，树立良好校风。
在感恩活动中，我们根据上级要求制定了活动方案，落实了感恩行动，加强了活动监督，进行了活动总结。这项活动的开展，我校出现了“四个可喜的变化”，即学生懂得了感恩，从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质；学校弘扬了感恩，营造的充满爱心的大环境；教师见证了感恩，从“受恩”到“施”，成为知恩图报，心存博爱的人。；社会支持了感恩，家长的积极支持，社会的充分理解，共同烘托了良好的感恩气氛，让活动真正深入到每个学生心中。
在“感念师恩”活动中，我们共评出了优秀年级组3个，优秀班级8个，优秀宿舍20个，并有50名教师获得模范教师，65名学生获得德育优秀学生的荣誉称号。